Media - Behaviour in Crisis Lab

Media

dr Gabriela Czarnek: AI ma też patent na wybory
media

AI ma też patent na wybory. Dr Gabriela Czarnek w wideokaście projektu Pulsar

11.03.2026
Jak skutecznie sztuczna inteligencja przekonuje do głosowania na konkretnego kandydata na prezydenta? Czy w Polsce naprawdę jest silna polaryzacja? Jak przekonania polityczne wpływają na wyższy lub niższy poziom zaufania do nauki? Zapraszamy na rozmowę Katarzyny Czarneckiej z dr Gabrielą Czarnek z Behaviour in Crisis Lab w Instytucie Psychologii Wydziału Filozoficznego UJ.
Read More o AI ma też patent na wybory. Dr Gabriela Czarnek w wideokaście projektu Pulsar
Seminarium metodologiczne online Badaczki i badacze w czasach kryzysów cz. 11, cykl II: FOKUS NA FOCUS. SIŁA W GRUPIE
media

Seminarium metodologiczne online Badaczki i badacze w czasach kryzysów cz. 11, cykl II: FOKUS NA FOCUS. SIŁA W GRUPIE

11.02.2026
Zapraszamy na nasz kanał YT, na kolejne, jedenaste już seminarium metodologiczne Badacze i Badaczki w czasach kryzysów. W drugim spotkaniu II edycji zatytułowanym FOKUS NA FOCUS. SIŁA W GRUPIE gościnią dr hab. Małgorzaty Michel, prof. UJ była dr Katarzyna Archanowicz-Kudelska z Katedry Psychologii Ekonomicznej Akademii Leona Koźmińskiego w Warszawie. Patronem cyklu jest Behaviour in Crisis Lab.
Read More o Seminarium metodologiczne online Badaczki i badacze w czasach kryzysów cz. 11, cykl II: FOKUS NA FOCUS. SIŁA W GRUPIE
Zmienianie świata na lepsze: co badania naukowe mówią o aktywizmie i ekstremizmie, prof. Katarzyna Jaśko, Copernicus
media

What Do Scientific Studies Say About Activism and Extremism? Prof. Katarzyna Jaśko from the Behavior in Crisis Lab on Changing the World for the Better

03.02.2026
In a lecture on the Copernicus channel, Dr. hab. Katarzyna Jaśko, Professor at Jagiellonian University, talks about the effectiveness of actions aimed at social change and the sense of meaning they provide—even when change does not come immediately. The material was created as part of the project “It’s complicated.” Popularization of science during the rise of the popularity of pseudoscience, implemented by the Copernicus Center Foundation.
Read More o What Do Scientific Studies Say About Activism and Extremism? Prof. Katarzyna Jaśko from the Behavior in Crisis Lab on Changing the World for the Better
Nic o nas bez nas. Spotkanie wokół książki prof. Małgorzaty Michel
aktualności media popularyzacja

Nothing About Us Without Us. A Meeting Around the Book by Prof. Małgorzata Michel "Juveniles in the Pedagogy of Stanisław Jedlewski. (Un)Closed Reflections"

27.01.2026
On January 21, at the Institute of Pedagogy of the Jagiellonian University, a book promotion event was held for the publication by Dr hab. Małgorzata Michel, Prof. JU, entitled "Juveniles in the Pedagogy of Stanisław Jedlewski. (Un)Closed Reflections" (Kraków: Jagiellonian University Press, 2025). The meeting created a space for a multi-voiced, interdisciplinary debate on juveniles, social rehabilitation, and institutional responsibility, with the participation of invited guests and—most importantly—young people from a juvenile detention center.
Read More o Nothing About Us Without Us. A Meeting Around the Book by Prof. Małgorzata Michel "Juveniles in the Pedagogy of Stanisław Jedlewski. (Un)Closed Reflections"
Seminarium metodologiczne online Badaczki i badacze w czasach kryzysów cz. 10, cykl II: DESIGN THINKING. USYTUOWANIE EDUKATORA-BADACZA
media

Seminarium metodologiczne Badaczki i badacze w czasach kryzysów cz. 10, cykl II: DESIGN THINKING. USYTUOWANIE EDUKATORA-BADACZA

13.01.2026
Pierwsze w 2026 roku seminarium metodologiczne "Badacze i Badaczki w czasach kryzysów jest już dostępne na kanale YT Behaviour in Crisis Lab. W jubileuszowym, dziesiątym spotkaniu dr hab. Małgorzata Michel, prof. UJ, gości dr Agnieszkę Stachnik – akademiczkę i badaczkę z Wrocławia, która zajmuje się działalnością badawczo-dydaktyczną oraz pracą edukacyjną z dziećmi pochodzącymi ze zróżnicowanych środowisk kulturowych.
Zapraszamy do zapoznania się z nagraniem!
Read More o Seminarium metodologiczne Badaczki i badacze w czasach kryzysów cz. 10, cykl II: DESIGN THINKING. USYTUOWANIE EDUKATORA-BADACZA